Помогите с функциями Excel
В электронную таблицу занесли результаты тестирования учащихся по географии и информатике. В столбце А указаны фамилия и имя учащегося; в столбце В — номер школы учащегося; в столбцах С, D — баллы, полученные, соответственно, по географии и информатике. По каждому предмету можно было набрать от 0 до 100 баллов. Всего в электронную таблицу были занесены данные по 272 учащимся. Порядок записей в таблице произвольный. Откройте файл с данной электронной таблицей (расположение файла Вам сообщат организаторы экзамена). На основании данных, содержащихся в этой таблице, ответьте на два вопроса.
1.Чему равна наименьшая сумма баллов по двум предметам среди школьников, получивших больше 50 баллов по географии или информатике? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку F3 таблицы.
У меня получилась такая функция (но она не работает):
=СУММЕСЛИ (C2:D2;»ИЛИ (С2>50;D2>50)»;C2:D2) (потом функцией МИН найду минимальное значение)
Помогите кто может!
Дополнен 6 лет назад
Во всех ячейках получается значение 0
Лучший ответ
А нужна она, «суммесли»? Вот, ежели, просто «если».
Функция НАИБОЛЬШИЙ
Excel для Microsoft 365 Excel для Microsoft 365 для Mac Excel для Интернета Excel 2021 Excel 2021 для Mac Excel 2019 Excel 2019 для Mac Excel 2016 Excel 2016 для Mac Excel 2013 Excel 2010 Excel 2007 Excel для Mac 2011 Excel Starter 2010 Еще. Меньше
В этой статье описаны синтаксис формулы и использование функции НАИБОЛЬШИЙ в Microsoft Excel.
Описание
Возвращает k-ое по величине значение из множества данных. Эта функция позволяет выбрать значение по его относительному местоположению. Например, функцией НАИБОЛЬШИЙ можно воспользоваться для определения наилучшего, второго или третьего результатов тестирования в баллах.
Синтаксис
Аргументы функции НАИБОЛЬШИЙ описаны ниже.
- Массив Обязательный. Массив или диапазон данных, для которого определяется k-ое наибольшее значение.
- k Обязательный. Позиция (начиная с наибольшего числа) в массиве или диапазоне ячеек данных.
Замечания
- Если массив пуст, то функции БОЛЬШИЕ возвращают #NUM! значение ошибки #ЗНАЧ!.
- Если k ≤ 0 или k больше количества точек данных, то large возвращает #NUM! значение ошибки #ЗНАЧ!.
Если n — число точек данных в интервале, функция НАИБОЛЬШИЙ(массив;1) возвращает наибольшее значение, а НАИБОЛЬШИЙ(массив;n) — наименьшее.
Пример
Скопируйте образец данных из следующей таблицы и вставьте их в ячейку A1 нового листа Excel. Чтобы отобразить результаты формул, выделите их и нажмите клавишу F2, а затем — клавишу ВВОД. При необходимости измените ширину столбцов, чтобы видеть все данные.
Excel. Функции СЧЕТЕСЛИ и СУММЕСЛИ
Статья представляет собой подборку заданий для проведения итоговых уроков по изучению Excel. Задания снабжены пояснениями, которые с каждым упражнением становятся все менее подробными. Такой подход заставляет учащихся не просто выполнять предложенные упражнения, но и запоминать приемы работы, ведь иначе придется возвращаться к уже выполненной работе и разбираться с заданием заново; а также способствует простому и понятному для учащихся оцениванию их работы.
Упражнение 1. «Магазин»
В магазин «Молоко» каждый день завозят молочные продукты несколько поставщиков. Составить таблицу учета поставок за день для этого магазина. В отдельной таблице определить количество поставок молочных продуктов одного вида за день, их суммарную стоимость и среднюю цену.
Комментарии:
I. Создайте две таблицы: с исходными данными и результатами.
1. В таблице с исходными данными должны быть поля: «№», «Наименование», «Поставщик», «Количество, л», «Цена», «Стоимость».
2. Заполните таблицу исходными данными, например:
| A | B | C | D | E | F | |
| 1 | № | Наименование | Поставщик | Количество, л | Цена | Стоимость |
| 2 | 1 | Молоко | Поставщик № 1 | 76 | 43,00р. | |
| 3 | 2 | Кефир | Поставщик № 2 | 40 | 26,00р. | |
| 4 | 3 | Варенец | Поставщик № 3 | 86 | 34,00р. | |
| 5 | 4 | Молоко | Поставщик № 3 | 45 | 26,00р. | |
| 6 | 5 | Молоко | Поставщик № 4 | 87 | 24,00р. | |
| 7 | 6 | Варенец | Поставщик № 4 | 34 | 41,00р. | |
| 8 | 7 | Кефир | Поставщик № 4 | 67 | 32,00р. | |
| 9 | 8 | Кефир | Поставщик № 3 | 45 | 39,00р. | |
| 10 | 9 | Молоко | Поставщик № 2 | 43 | 35,00р. | |
| 11 | 10 | Молоко | Поставщик № 5 | 32 | 33,00р. |
3. В таблице с результатами должны быть поля: «Наименование», «Количество поставок», «Суммарная стоимость», «Средняя цена».
4. Во второй таблице в столбце «Наименование» названия молочных продуктов из первой таблицы должны встречаться один раз, например:
II. Введите формулы в таблицы.
1. В первой таблице формула вводится только в поле «Стоимость»: для определения стоимости нужно количество умножить на цену. Примерный вид формулы в ячейке
| A | B | C | D | E | F | |
| 1 | № | Наименование | Поставщик | Количество, л | Цена | Стоимость |
| 2 | 1 | Молоко | Поставщик № 1 | 76 | 43,00р. | 3 268,00р. |
| 3 | 2 | Кефир | Поставщик № 2 | 40 | 26,00р. | 1 040,00р. |
| 4 | 3 | Варенец | Поставщик № 3 | 86 | 34,00р. | 2 924,00р. |
| 5 | 4 | Молоко | Поставщик № 3 | 45 | 26,00р. | 1 170,00р. |
| 6 | 5 | Молоко | Поставщик № 4 | 87 | 24,00р. | 2 088,00р. |
| 7 | 6 | Варенец | Поставщик № 4 | 34 | 41,00р. | 1 394,00р. |
| 8 | 7 | Кефир | Поставщик № 4 | 67 | 32,00р. | 2 144,00р. |
| 9 | 8 | Кефир | Поставщик № 3 | 45 | 39,00р. | 1 755,00р. |
| 10 | 9 | Молоко | Поставщик № 2 | 43 | 35,00р. | 1 505,00р. |
| 11 | 10 | Молоко | Поставщик № 5 | 32 | 33,00р. | 1 056,00р. |
2. Во второй таблице формулы вводятся в поля «Количество поставок», «Суммарная стоимость», Средняя цена»:
а) Для определения количества поставок нужно определить, сколько раз за день в магазин завозили, например, молоко. Для этого нужно использовать функцию СЧЁТЕСЛИ, которая определяет количество данных в диапазоне, равных критерию. Примерный вид формулы в ячейке С15:
где B2:B11 — диапазон наименований молочных продуктов из первой таблицы, а B15 — ячейка второй таблицы, содержащая наименование продукта (для данного примера — «Молоко»).
| A | B | C | D | E | |
| 14 | № | Наименование | Кол-во поставок | Суммарная стоимость | Средняя цена |
| 15 | 1 | Молоко | 5 | ||
| 16 | 2 | Кефир | 3 | ||
| 17 | 3 | Варенец | 2 |
b) Для определения суммарной стоимости всех продуктов одного названия нужно выбрать из первой таблицы и сложить стоимость всего, например, молока в магазине. Для этого используйте функцию СУММЕСЛИ, которая суммирует данные, отобранные по заданному критерию в данном диапазоне. Примерный вид формулы в ячейке D15:
где F2:F11 — диапазон стоимости продукта из первой таблицы.
| A | B | C | D | E | |
| 14 | № | Наименование | Кол-во поставок | Суммарная стоимость | Средняя цена |
| 15 | 1 | Молоко | 5 | 9 087,00р. | |
| 16 | 2 | Кефир | 3 | 4 939,00р. | |
| 17 | 3 | Варенец | 2 | 4 318,00р. |
c) Для определения средней цены нужно сложить все цены на один вид продукта (таблица 1), а затем разделить на количество поставок (таблица 2). Примерный вид формулы в ячейке Е15:
где E2:E11 — диапазон с ценами из таблицы 1, а C15 — ячейка, содержащая количество поставок данного продукта.
| A | B | C | D | E | |
| 14 | № | Наименование | Кол-во поставок | Суммарная стоимость | Средняя цена |
| 15 | 1 | Молоко | 5 | 9 087,00р. | 32,20р. |
| 16 | 2 | Кефир | 3 | 4 939,00р. | 32,33р. |
| 17 | 3 | Варенец | 2 | 4 318,00р. | 37,50р. |
Замечания:
Данное упражнение может быть дополнено следующими заданиями (и не только ими):
1. Определить количество (в литрах) каждого продукта, завезенного в магазин.
2. Составить таблицу «Поставщики», в которой определить, на какую сумму каждый поставщик завез в магазин продукции, общий вес привезенной каждым поставщиком продукции, и сколько видов продуктов привез каждый из поставщиков.
Упражнение 2. «Студенческие стипендии» [1]
- стипендия не назначается, если среди оценок есть хотя бы одна двойка;
- 3,0 средний балл < 3,5 — 1000р.
- 3,5 средний балл < 4,0 — 1200р.
- 4,0 средний балл < 4,5 — 1500р.
- 4,5 средний балл < 5,0 — 1800р.
- средний балл = 5,0 — 2000р.
Определить общую сумму назначенных стипендий.
Замечания:
Формулировка данной задачи, с некоторыми изменениями, взята из учебника «Информатика: Практикум по технологии работы на компьютере» под ред. Н.В. Макаровой.
- Фамилий в таблице должно быть не менее 10, предметов не менее 5, например:
| № | Фамилия | Предметы | Средний балл | Стипендия | ||||
| Матем. | Физика | Информ. | Химия | История | ||||
| 1 | Алексеев | 5 | 3 | 2 | 3 | 3 | ||
| 2 | Гаврилов | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | ||
| 3 | Зайцев | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | ||
| 4 | Иванов | 4 | 3 | 5 | 3 | 3 | ||
| 5 | Краснов | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | ||
| 6 | Кузнецов | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||
| 7 | Петров | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||
| 8 | Сидоров | 4 | 3 | 3 | 3 | 5 | ||
| 9 | Смирнов | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | ||
| 10 | Солдатов | 5 | 4 | 5 | 2 | 3 | ||
- Для определения количества двоек использовать функцию СЧЁТЕСЛИ. Можно вставить еще один столбец для определения количества двоек, а можно вложить функцию СЧЁТЕСЛИ в функцию ЕСЛИ, которая будет использована для определения размера стипендии. Примерный вид формулы:
| № | Фамилия | Предметы | Средний балл | Стипендия | ||||
| Матем. | Физика | Информ. | Химия | История | ||||
| 1 | Алексеев | 5 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3,2 | 0р. |
| 2 | Гаврилов | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3,4 | 1 000р. |
| 3 | Зайцев | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 1 000р. |
| 4 | Иванов | 4 | 3 | 5 | 3 | 3 | 3,6 | 1 200р. |
| 5 | Краснов | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4,2 | 1 500р. |
| 6 | Кузнецов | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4,8 | 1 800р. |
| 7 | Петров | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 2 000р. |
| 8 | Сидоров | 4 | 3 | 3 | 3 | 5 | 3,6 | 1 200р. |
| 9 | Смирнов | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 1 500р. |
| 10 | Солдатов | 5 | 4 | 5 | 2 | 3 | 3,8 | 0р. |
| Итого: | 11 200р. | |||||||
Упражнение 3. «Завод железобетонных изделий»
Завод ЖБИ выпускает бетонные строительные блоки. Характеристики блоков: марка, длина (м), ширина (м), высота (м) и удельный вес бетона, из которого изготовлен блок (кг/м3). На завод поступил заказ, который представляет собой список, содержащий марки требуемых блоков и количество блоков каждой марки. Определить, сколько вагонов потребуется для отправки блоков заказчику, если: блоки разных марок не могут находиться в одном вагоне, а грузоподъемность одного вагона N тонн.
I. Для решения задачи нужно создать две таблицы: с исходными данными и результатами.
1. Первая таблица должна содержать поля: «Марка», «Длина», «Ширина», «Высота», «Удельный вес», «Вес блока».
a) Заполните таблицу, кроме столбца «Вес блока» (не менее 10 марок).
2. Заведите отдельную ячейку для значения грузоподъемности.
3. Вторая таблица должна содержать поля: «Марка», «Количество блоков», «Количество вагонов».
a) В столбце «Марка» повторите названия нескольких марок блоков из первой таблицы (не менее 4).
b) Столбец «Количество блоков» заполните произвольными данными.
1. Вес блока (в первой таблице) определите с помощью функции ПРОИЗВЕД и переведите в тонны.
2. Чтобы определить количество вагонов для блоков каждой марки, нужно количество блоков умножить на вес блока и разделить на грузоподъемность:
a) Для того чтобы выбрать соответствующий вес блока из первой таблицы, используйте функцию СУММЕСЛИ.
b) Так как количество вагонов может быть только целым числом, то результат округлите до целого с помощью функции ОКРУГЛВВЕРХ.
3. В отдельной ячейке определите общее количество вагонов для блоков всех марок.
Упражнение 4. «Прайс-лист»
Компания, выпускающая косметику, выдает распространителям прайс-лист, в котором указано название продукта и его цена для распространителя и для клиента. Создать «электронный калькулятор» распространителя, с помощью которого он сможет определить, какая сумма ему потребуется, чтобы выкупить заказанную покупателем продукцию у компании, сколько ему должен заплатить клиент, и прибыль, которую он получит в результате продажи.
- Информатика: Практикум по технологии работы на компьютере/ Под ред. Н.В. Макаровой. – 3-е изд., переработ. – М.: Финансы и статистика, 2003. – 256 с.: ил.
Чему равна наибольшая сумма баллов по двум
В электронную таблицу занесены результаты тестирования учащихся по физике и информатике. Вот первые строки получившейся таблицы.
1 вопрос. Чему равна наименьшая сумма баллов по двум предметам среди учащихся Северного округа? Ответ записать в ячейку G2.
В ячейку E 2 запишем формулу 1 = if ( b 2=”Северный»;С2+ D 2;”-“)
В ячейку G 2 запишем формулу 2 = min ( E 2: E 267) . Это и есть ответ на 1 вопрос.
2 вопрос . Сколько процентов от общего количества участников составили ученики, получившие по информатике не менее 65 процентов.
В ячейке H 2 запишем формулу 3 , подсчета количества учащихся, получивших по информатике >=65 баллов = countif ( d 2: d 267;”>=65”) .
В ячейку G 4 запишем формулу 4 = H 2*100/266 . Это и есть ответ на 2 вопрос.
3 вопрос. Чему равна наибольшая сумма баллов по двум предметам среди школьников, получивших больше 50 баллов по физике или информатике? Ответ укажите в ячейке G 6.
В ячейку F 2 запишем формулу 5 = if ( or ( c 2>50; d 2>50);С2+ D 2;”-“) . Формулу необходимо скопировать вниз для всех учащихся.
В ячейку G 6 запишем формулу 6 = max ( F 2: F 267) . Это и есть ответ на 3 вопрос.
= max () – функция нахождения максимального значения
= min () — функция нахождения минимального значения
= countif (диапазон ячеек;”условие») – подсчет количества ячеек, для которых выполняется некоторое условие
= if (условие; действие 1; действие 2)- проверка условия, если оно истинно выполняется действие 1, если условие ложно, выполняется действие 2.
Всего в таблицу были занесены данные по 272 учащимся.
Необходимо ответить на следующие вопросы
Сколько учащихся школы №2 набрали по информатике больше баллов, чем по географии? Ответ записать в ячейку F 2 (Примечание, решение в 2 действия).
Сколько процентов от общего количества участников составили ученики, получившие по географии менее 50 баллов. Ответ с точностью до одного знака после запятой запишите в ячейку F 4. (Примечание, решение в 2 действия).
Чему равна наибольшая сумма баллов по двум предметам учащихся школы №1, получивших по географии и по информатике не менее 70 баллов. Ответ запишите в ячейку F 6. (Примечание, решение в 2 действия).
Домашнее задание 2 вариант.
Решить следующие задачи, расписать как в задаче разобранной в классе.
Всего в таблицу были занесены данные по 283 учащимся.
Необходимо ответить на следующие вопросы
Сколько учащихся школы №1 набрали по математике больше 75 баллов? Ответ записать в ячейку F 2 (Примечание, решение в 2 действия).
Сколько процентов от общего количества участников составили ученики, получившие по физике не менее 80 баллов. Ответ с точностью до одного знака после запятой запишите в ячейку F 4. (Примечание, решение в 2 действия).
Чему равна наименьшая сумма баллов по двум предметам учащихся, получивших по физике и по математике не менее 65 баллов. Ответ запишите в ячейку F 6. (Примечание, решение в 2 действия).
Работа с электронными таблицами
Задача1 .
В электронную таблицу Работа с таблицами1 занесли результаты тестирования учащихся по математике и физике.
В столбце A указаны фамилия и имя учащегося; в столбце B – район города, в котором расположена школа учащегося; в столбцах C, D – баллы, полученные по математике и физике. По каждому предмету можно было набрать от 0 до 100 баллов. Всего в электронную таблицу были занесены данные по 1000 учащимся. Порядок записей в таблице произвольный.
1. Чему равна наименьшая сумма баллов у учеников Подгорного района?
Ответ на этот вопрос запишите в ячейку G2 таблицы.
2. Сколько участников тестирования набрали одинаковое количество баллов по математике и физике? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку G3 таблицы.
3. Чему равна наибольшая сумма баллов по двум предметам среди учащихся Майского района? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку G2 таблицы.
4. Сколько процентов от общего числа участников составили ученики Майского района? Ответ с точностью до одного знака после запятой запишите в ячейку G3 таблицы.
5. Сколько участников набрали более 160 баллов в сумме по двум предметам? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку G2 таблицы.
6. Чему равен минимальный балл по математике у учащихся Заречного района? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку G3 таблицы.
7. Сколько учащихся Центрального района набрали более 70 баллов по каждому из предметов? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку G2 таблицы.
8. Чему равна разница между максимальным и минимальным баллами по физике среди всех учащихся? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку G3 таблицы.
Задача2 .
В электронную таблицу Работа с таблицами2 занесли численность населения городов разных стран.
На основании данных, содержащихся в этой таблице, ответьте на вопросы:
Какова суммарная численность населения в приведённых в таблице городах России? Ответ на этот вопрос с точностью до одного знака после запятой (в тыс. чел.) запишите в ячейку F2. Сколько городов среди представленных в таблице имеют население не менее миллиона человек? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку F3 таблицы. Сколько городов, представленных в таблице, имеют численность населения менее 100000 человек? Ответ запишите в ячейку F2. Чему равна средняя численность населения австрийских городов, представленных в таблице? Ответ на этот вопрос с точностью до двух знаков после запятой (в тыс. чел.) запишите в ячейку F3 таблицы. Сколько городов Белоруссии представлено в таблице? Ответ запишите в ячейку F2. Какова средняя численность населения городов, количество жителей которых не превышает 100 тыс. человек? Ответ на этот вопрос с точностью до двух знаков после запятой (в тыс. чел.) запишите в ячейку F3 таблицы. Сколько жителей в самом крупном по численности населения городе Египта? Ответ на этот вопрос (в тыс. чел.) запишите в ячейку F2 таблицы. Сколько городов Египта имеют жителей больше, чем средняя численность населения городов, представленных в таблице? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку F3.
Практическая работа №4. Относительные и абсолютные ссылки
Откройте файл premia.xls (или premia.ods).
-
-
- A. Заполните столбцы Премия и Зарплата . При вычислении премии нужно использовать значения ячейки B1.
- B. Определите минимальную, максимальную, среднюю и суммарную зарплату по каждому цеху и по всему заводу в целом.
- C. Перейдите на Лист 2. Заполните таблицу по расчёту цен на планшетные компьютеры и подсчитайте общую выручку магазина.
- Файлы для домашней и классной работе
- №1 №2 №3 №4
Практическая работа №5. Диаграммы
Откройте файл diagram .xls (или diagram.ods).
-
-
- A. В таблице представлены результаты работа автосалона — количество проданных автомобилей разных марок за несколько лет.
-
-