6:2*(1+2)=. Какой правильный ответ: 1 или 9? И объясните почему
При выполнении арифметических действий соблюдается следующий порядок:
1. Выполняются действия, заключенные в скобки. При этом вначале производится умножение и деление (в порядке их следования) , а потом сложение и вычитание.
2. Выполняются действия без скобок. При этом также вначале производится умножение и деление (в порядке их следования) , а потом сложение и вычитание.
В данном примере:
1. сначала складываешь 1 и 2
2. 6 : 2 = 3
и 3 х 3 = 9
Потому что по порядку идет сначала деление, а потом умножение
сапер гуляшкаПрофи (647) 4 месяца назад
в любых математических примерах, ВСЕГДА и АБСОЛЮТНО всегда приоритетным в порядке, является сложение и умножение.
Остальные ответы
Это из фото на котором изображены 2 калькулятора? Правильный ответ 9. Вот пойдёшь в школу и узнаешь
6 2 1 2 правильный ответ и почему
Правильный ответ: 6 : 2 (2 + 1) = верно отвечает только 1 из десяти
Поделиться
Ну это формальность), так сказать по неписанным правилам математики принято соотносить выражение, в котором опущен знак умножения, как единое) Поэтому 2(2+1) это уже единый делитель, и следовательно имеем 6:6=1)))
Поделиться
Показать все комментарии
Пономарёв Леонид
Я тоже мыслю именно таким образом: 6 / 2(1+2)=
Но народ то не замечает этого в упор)))
А с перефразировкой вопроса, думаю, они увидят, что заблуждались)))
Пономарёв Леонид
Народ, он как партия сказала! А мы НЕОРДИНАРНЫЕ!)
полгода, мож год назад уже задавал тут этот вопрос.
30% — ответ 1
40% — ответ 9
10% — щутэники
запись некорректна
6 : 2 · (2+1) вот так = 9
Поделиться
Пономарёв Леонид
некотрые калькуляторы пишут еггог
Sekach Dev
А ты этот вопрос задаешь в третьем классе музыкальной школы ¿ . Давай, я тебе вопрос задам. Интегралы, думаю подымешь. ))
Поделиться
Пономарёв Леонид
Я уже давно не в теме. Но было время и интегралы брал и дифференциальные уравнения решал 3- го порядка))
Sekach Dev
Ясно. опустился. бывает.
Пономарёв Леонид
Вам с сколько годиков?
Sekach Dev
Да так, не много 44. Работаю конструктором, приходится считать по взрослому, составлять программы для чпу.
Пономарёв Леонид
Какая Вы умница!)
Brian-Ed Volkonski- Corvyn
Умничаете, или идиотничаете? Толко есть нюанс, отсутствие знака перед скобкой автоматически означает умножение.
Поделиться
Пономарёв Леонид
Да ладно!?
Brian-Ed Volkonski- Corvyn
Прохладно. Что в школе хреном околачивали и мимо чего прошли. Кстати, обратите внимание на ответы. Чисто автоматически все умножили, потому что это всего лишь техника. Разве кто-то задумывается, как переключать в авто передачи?
Пономарёв Леонид
Какрй yмница, наверное, отличник
Brian-Ed Volkonski- Corvyn
Какой бабский у вас стиль разговора. Представляешь, да, математическая школа.
Видмет Лапатыч Бизульо
Странно. Отвечает ответ — это уже хорошо. А учитывая, что здесь правильный ответ «ERROR», ваааааааще феноменально!
Поделиться
Пономарёв Леонид
Да ладно придераться. Всем понятно)
Видмет Лапатыч Бизульо
Калькулятор не понимает. Наберите такую комбинацию.
верно отвечают как раз большинство.. а один из десяти отвечает не правильно . потому что плохо учился.
Поделиться
Пономарёв Леонид
я тоже не хочу тебя видеть уже в ленте.. достал.. в чс тебя запихать, что ли?
Пономарёв Леонид
Блин, сходил разок за 2 месяца!)
вот .. разок.. за неделю. просто посмотреть хотела что тут нового
Любовь Мацарская
Не зависимо от скобок ответ однозначно будет =9,а все остальные ответы,это просто понты.
Поделиться
Пономарёв Леонид
Но вндь скобки раскрыть нужно!)
Любовь Мацарская
Это не алгебра,а простая арифметика и все действия делаются по порядку и законам математики:первое действие в скобках,второе деление и третье-умножение. Зачем усложнять?
Пономарёв Леонид
6:2×2+1=7. что то у вас не складывается без скобок)
Любовь Мацарская
Это другой пример,а вы -великий математик видимо. ))
Пономарёв Леонид
сами сказали, что скобки не важны, типа ответ один и тот же все равно
Любовь Мацарская
Скорпион Иванович
Это знают дети 10 лет!. между действиями сознательно пропустил третий знак действий!
Поделиться
Пономарёв Леонид
Ну как бы умножение
Скорпион Иванович
Вот одно из многих.
Людмила Мила
Девять. Что тут решать? Сначала в скобках, затем деление, а потом умножение.
Поделиться
Пономарёв Леонид
Борис Кадников
слишком просто для высшего образования .не могут найти интеграл
Поделиться
Пономарёв Леонид
Не каждый интеграл берётся!)
Александр Гусев
Это простая дробь. В числителе 6, в знаменателе 2(2+1). Ответ 1.
Поделиться
Пономарёв Леонид
Я тоже так решил, но математики плправили: так нельзя!
Александр Гусев
Я не знаю, какие это математики, но в учебнике внучки за 5-й класс правила с дробями приводят именно к этому результату. Да и я ещё не полный дебил, кое- что помню. Может математики правила привели в соответствие американским, где 2+2×2 не 6, а 8.
Пономарёв Леонид
Знак ÷ гельзя прирпвнивать к дроби
Пономарёв Леонид
Деление это деление а, п дробь это дробь
Александр Гусев
Черта в простой дроби, разделяющая числитель и знаменатель, означает деление значения числителя на значение знаменателя.
Александр Гусев
Т.е., 1÷2=1/2. Это, надеюсь, не будет оспариваться.
Почему 6/2(1+2) = 9 а не 1.
Открываем его и смотрим порядок выполнения математических операций. Первыми идут скобки, потом – операции деления и умножения, слева направо. Первым делом решаем то что в скобках. У нас получается 6/2*3 Теперь слева направо выполняем операции, в данном случае сначала деления, потом умножения потому что они равнозначны. У нас получается 3*3, то есть девять. Так что правильный ответ – 9. В вопросе есть небольшая наёбка, потому что для тупых школьников первую операцию обычно тоже заключают в скобки, хотя по правилам этого делать не нужно. Вот в таком виде вопросов быть не должно. Повторюсь – математика пятого класса. Отпишитесь в комментах, кто где был пока в пятом классе изучали математику.
Leave a Comment
You must be logged in to post a comment.
Решение примера
я был в этом уверен. но многие доказывают что 9. на какое правило ссылаться?
так какой ответ правельный 1 или 9. и на какое правило опираться?
Условно правильный ответ 9. Если опираться на методику преподавания математики в школе, порядок действий в выражении и пропуск знака умножения, в данном случае перед скобкой (без участия переменных (буквенных обозначений неизвестных)). Порядок действий следующий: 1) сумма в скобках; 2) деление; 3) умножение. P.S.: но! В выражении без участия переменных знак умножения не пропускается. Вероятнее всего, это опечатка, либо игнорирование знака умножения, что не совсем правильно. Пример за начальную школу (первая ступень обучения), в которой практика пропуска знака умножения перед скобочкой не предусмотрена. Если же судить по практике второй ступени обучения, то мы должны 2 рассмотреть как общий множитель (или коэффициент) для скобок, тогда порядок действий будет иной: 1) сумма в скобках; 2) умножение (пропущенный знак перед скобкой); 3) деление. В этом случае ответ 1. Но такая последовательность возможна лишь тогда, когда изначально в скобочках были переменные (или переменная), и отдельно были заданы для них значения или какое-то одно из значений, которые нужно подставить. Например: 6:2(a+2), при а=1. Тогда 6:2(1+2)=6:6=1. С большой теоретической натяжкой! Потому что на практике подобные примеры обычно не используются. Так как с подобной подстановкой будут нарушать правила порядка действий, включая рациональный счёт группами, который так же не должен нарушить принцип порядка действий и ориентирован на последнее действие в выражении. Вывод: дописать в выражение знак перед скобкой — тогда и решать. Либо смириться с тем, что пропущен знак умножения, восстановить его на свой риск и решать, соблюдая порядок действий. Что и сделали те многие, у кого в ответе 9. Потому что из двух зол (запутанностей с непроставленным знаком) выбрали меньшее, ради спасения порядка действий, который никто не отменял.