Файлы и файловые структуры
Внимание! Все тесты в этом разделе разработаны пользователями сайта для собственного использования. Администрация сайта не проверяет возможные ошибки, которые могут встретиться в тестах.
Домашнее задание для 7 класса по теме: Файлы. Файловая структура
Система оценки: 5**** балльная
Список вопросов теста
Вопрос 1
Выбери верный ответ
Каждое подключаемое к компьютеру устройство внешней памяти, а также каждый логический раздел жёсткого диска имеет
Варианты ответов
- дисковое имя
- физическое имя
- программное имя
- логическое имя
- раздельное имя
Вопрос 2
Поименованная область внешней памяти — это
Варианты ответов
- файл
- папка
- раздел диска
- логическое имя
- файловая система
Вопрос 3
Распредели элементы через пробел:
носителях файлов имени операционной двух организации расширения
Файловая система — это часть _________ системы, определяющая способ _____, хранения и именования ______на _______информации. Имя файла обычно состоит из _____частей, разделённых точкой: собственно ______файла и__________ .
Вопрос 4
Распредели расширения файлов по группам
.png .jpg .mp3 .txt .gif .pdf .odt .ogg .doc .wav
Какие файлы будут найдены по маске
Главное меню
Соглашение
Регистрация
Английский язык
Астрономия
Белорусский язык
Информатика
Итальянский язык
Краеведение
Литература
Математика
Немецкий язык
Обществознание
Окружающий мир
Русский язык
Технология
Физкультура
Для учителей
Дошкольникам
VIP — доступ
Автор: Кеся Наталья Петровна | ID: 4681 | Дата: 13.4.2015
Помещать страницу в закладки могут только зарегистрированные пользователи
Зарегистрироваться
Получение сертификата
о прохождении теста
Работа с файлами. Формирование изображения на экране монитора.
Тема урока: Работа с файлами. Формирование изображения на экране монитора.
Тип урока: урок изучения нового материала
Цель урока (формулировка для учителя): дать основные понятия по теме работы с файлами.
Планируемый результат (для учащихся): получить общее представление о работе с файлами, выучить основные понятия, выполнить практические задания.
Основные задачи:
Обучающие: сформировать представление о работе с файлами ;
Воспитательные: формирование познавательного интереса к предмету, коммуникативной культуры;
Развивающие: развитие памяти, внимательности, усидчивости, самостоятельности в принятии решений.
Формирование личностных УУД:
· формирование самостоятельной деятельности учащихся;
· оценивание личностной ценности изучаемых алгоритмов действий;
Формирование регулятивных УУД: целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекция, оценка;
Формирование познавательных УУД: умение оформить результаты своей деятельности, умение работать с инструкциями;
Формирование коммуникативных УУД: умение представить себя устно и письменно.
Знания, умения, навыки и качества, которые обучающиеся
Актуализируют : логику работы с файлами;
Приобретут: дополнительные знания о работе с файлами, также об основных понятиях, изучаемой темы;
Закрепят: теоретическую информацию о файлах.
Оборудование: персональный компьютер, проектор, презентация.
Литература : Босова Л.Л., Босова А.Ю. Учебник для 7 класса.
Этап/
подэтап учебного занятия
УУД, формируемые у ученика
Приветствует учащихся, проверяет готовность учащихся к уроку
Актуализация опорных знаний
— из каких частей состоит имя файла?
— как создать файл?
-что такое каталог, корневой каталог?
— Какие символы не допустимы в имени файла?
— поименованная область внешней памяти ( специально организованная структура данных, распознаваемая компьютером как единое целое)
— имени и расширения, разделенных точкой
— самый распространенный способ: правая кнопка мыши-создать)
— (папка) поименованная совокупность файлов и подкаталогов. Корневой каталог – каталог самого верхнего уровня
Изучение нового материала по предыдущей теме
Сегодня мы продолжим говорить с вами о файлах. Наша тема на сегодня: Работа с файлами.
Наша цель на сегодня: научиться использовать и применять маску имени файла.
В процессе работы на компьютере над файлами производятся следующие операции (слайд1):
· копирование (создается копия файла в другом каталоге или на другом носителе)
· перемещение (производится перенос файла в другой каталог или на другой носитель, исходный файл уничтожается)
· переименование (производится смена имени файла)
· удаление (в исходном каталоге объект уничтожается)
Поиск файла (слайд 2)
При поиске файла, имя которого известно неточно, удобно использовать маску имени файла:
Маска представляет собой последовательность букв, цифр и прочих допустимых символов, среди которых также могут встречаться:
? — означает ровно один произвольный символ;
* — означает любую (в том числе пустую) последовательность символов произвольной длины.
Примеры поиска файла с помощью маски (слайд 3):
По маске a *. txt , будут найдены все файлы с расширением txt , имена которых начинаются с буквы «а».
По маске т.*, будут найдены все файлы с произвольным расширением, имена которых начинаются с буквы «т» (слайд 4).
Записывают в тетрадь
Презентация (слайд 1-4)
Давайте решим задачу, чтобы закрепить изученный материал (слайд 5).
Задача: Пользователь работал с каталогом C :\Физика\Задачи\Кинематика. Сначала он поднялся на один уровень вверх, затем еще раз поднялся на один уровень вверх и после этого спустился в каталог Экзамен, в котором находится файл Информатика. doc . Каков путь к этому файлу?
Давайте обсудим. Сначала пользователь работал с каталогом C :\Физика\Задачи\Кинематика. Поднявшись на один уровень вверх, в каком каталоге оказался пользователь? Правильно, в каталоге C :\Физика\Задачи. А поднявшись еще на один уровень вверх, в каком каталоге он оказался? Верно, в каталоге C :\Физика. После этого пользователь спустился в каталог Экзамен, где находится файл. Полный путь к файлу имеет вид: C :\Физика\Экзамен.
Так, хорошо. Скажите ребята, какие файлы будут найдены по следующей маске (слайд 6): n *. txt
1) nik.txt
2) n.txt
3) nikolay.txt
Какие файлы будут найдены по маске: n?.* ( слайд 7)
2) ni.doc
4) no.midi
Определите, какое из указанных ниже имен файлов удовлетворяет маске: ?ba*r.?xt (слайд 8)
3) obar.xt
Участвуют в обсуждении заданий.
Презентация (слайд 5-8)
Открываем дневники, записываем домашнее задание. Параграф 2.4, стр. 89, №12, 15
Записывают домашнее задание в дневник.
— Что нового вы узнали на уроке?
— Вам было легко или были трудности?
— Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?
— Какое задание было самым интересным и почему?
В некоторой папке хранятся файлы:
Имена всех этих файлов удовлетворяют маске …
Для групповых операций с файлами можно использовать маски (шаблоны) имен файлов. Маска представляет собой последовательность букв, цифр и прочих допустимых в именах файлов символов, в которой также могут встречаться следующие символы:
символ «?» (вопросительный знак) заменяет ровно один произвольный символ; например, при вводе в качестве критерия поиска имени объекта «199?» будут найдены все объекты, в названии которых присутствует любой год с 1990-го по 1999-й, а также с именами типа 199R, 199_, 199л.
символ «*» (звездочка) заменяет любую последовательность символов произвольной длины, например, при вводе «*.doc» будут найдены все файлы с расширением doc; символ «*» может задавать и пустую последовательность; например, маске «*.test. » соответствует и «foo.test.10», и «m.test.11», но не «foo.test.1» или «foo.est.10».
Приведенные в задании имена файлов не удовлетворяют маске:
— p*a_. c??, так как в соответствии с этой маской расширение имен всех файлов должно обязательно состоять из трех символов, а расширение имени второго файла состоит из одного символа, расширение имени четвертого файла состоит из двух символов;
— p?a_. c*, которая означает, что в именах файлов между символами p и a может находиться только один символ, а в заданных именах это условие не выполняется;
— p*a_?.c*, в соответствии с которой в именах файлов после символа «_» может находиться только один символ, что не соответствует действительности.
Таким образом, имена всех файлов удовлетворяют маске p*a_. c*.
ответ тест i-exam